Przejdź do treści Przejdź do menu

W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie w ramach naszej strony internetowej korzystamy z plików cookies. Pliki cookies umożliwiają nam zapewnienie prawidłowego działania naszej strony internetowej oraz realizację jej funkcji.

Wykorzystywane w celu zapewnienia prawidłowego działania serwisu internetowego. Dzięki tym plikom nasz serwis internetowy jest wyświetlany prawidłowo oraz możesz z niego korzystać w bezpieczny sposób. Te pliki cookies są zawsze aktywne, chyba że zmodyfikujesz ustawienia swojej przeglądarki internetowej, co jednak może skutkować nieprawidłowym wyświetlaniem serwisu internetowego.

Projektowanie doświadczeń edukacyjnych zgodnych z założeniami „Kompasu Jutra”

  • 17-09-2026 12:14

Zapraszamy nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej do udziału w szkoleniu poświęconym rozwijaniu kompetencji w zakresie projektowania doświadczeń edukacyjnych wspierających aktywność, samodzielność, współpracę i sprawczość dzieci. Spotkanie ma na celu wsparcie nauczycieli w przekładaniu założeń Reformy26 „Kompas Jutra” na codzienną praktykę edukacyjną i jest organizowane we współpracy z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji w Warszawie. Poprowadzi je doradca metodyczny mgr Aleksandra Wróbel.

Termin: 23.09.2026r. godz.17:00

Platforma Google Meet

Cele szkolenia:

  • Doskonalenie kompetencji nauczycieli w projektowaniu doświadczeń edukacyjnych zgodnych z „Kompasem Jutra”.

  • Rozwijanie umiejętności tworzenia sytuacji edukacyjnych sprzyjających aktywności, samodzielności, współpracy i sprawczości dzieci.

  • Wspieranie nauczycieli w przekładaniu założeń zmian programowych na praktykę edukacyjną.

Treści:
  • „Kompas Jutra” – od założeń do praktyki

  • Doświadczenie edukacyjne jako punkt wyjścia do aktywnego uczenia się dziecka

  • Rola nauczyciela w projektowaniu środowiska i sytuacji sprzyjających uczeniu się

  • Planowanie aktywności rozwijających samodzielność, współpracę, ciekawość poznawczą i sprawczość

  • Przykłady doświadczeń edukacyjnych w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

  • Projektowanie własnego doświadczenia – od celu do działania i refleksji ucznia

  • Wymiana dobrych praktyk i pomysłów uczestników